345 | Die Menschen, die den Dokumenten- und Publikationsserver der Humboldt-Universität in Berlin betreiben, haben sich mit einer der Auswirkungen des Bologna-Prozesses beschäftigt: der verstärkten Nutzung digitaler Technologien. Dazu haben sie gemeinsam mit Professoren einen interessanten Beitrag erstellt.

Darstellung der wesentlichen Elemente einer begleitenden Seminar-Website in Moodle, wie sie an der Humboldt-Universität, aber auch in der School of Graduate Studies der CHN Leeuwarden und im Studiengang Mediendesign an der RFH Köln strukturiert ist.

Verschiedene Autoren der Humboldt-Universität schreiben in ihrer Publikation »Auf elektronischem Wege nach Bologna« u. a. über die Anpassung vorhandener (IT-)Systeme an Hochschulen und die Integration digitaler Technologien in die Lehre.

Auch »Kollaboratives Lernen«, wie es dem Ansatz vieler moderner Hochschulen wie der CHN in Leeuwarden entspricht, ist mit Moodle möglich, wie die Autoren darlegen.

Moodle zeichnet sich dadurch aus, dass es unterschiedliche interaktive Bausteine bereithält, die für sowohl die grundlegenden als auch die praxisorientierten Fächer eines Studiengangs passend eingesetzt werden können. Sogar Tests und Prüfungen sind mit diesem weltweit führenden elektronischen Lernsystem möglich.

Der Beitrag zeigt praxisnahe Beispiele aus den Instituten der Humboldt-Universität Berlin.